毕业寄语
在阳光灿烂的季节里，国画系17级的同学们即将毕业，经过四年的勤奋努力，同学们学到了应有绘画知识，掌握了一定的绘画技能，艺术素养得到了錘練。毕业作品是大学期间学习的成果，记录了成长的印记。同学们运用画笔表达自己的情感，以自己的视角讲述了对世界的认识和对人生的理解。这四年的学习将成为人生最宝贵的經歷和财富！学无止境，未來还要繼續努力，终身学习！
成功的秘诀在于对目标坚韧不拔，希望同学们做一个纯粹而有意志的人，坚持思考、坚持学习、坚持绘画，勤于思考勇于探索，成就最好的自己。在人生的道路上实现自己的理想。“入学初识门庭，毕业非同学成，涉世或始今日，立身却在生平”，同学们即将离开校园进入社会，开启人生新的阶段，在今后的生活和学习中，无论是顺境还是逆境，都要坚持要坚守艺术的信念继续前行。祝愿你们带上梦想再次起航！生活赋予你们珍贵的礼物就是青春，愿你们以热情和努力去实现理想，向生活回礼！
明天是你们的世界，愿你们拥有更好的未来！
唐勇力
?▄国画本科生毕业作品
宫庆印
指导教师：马新阳
创作感想：
创作的过程像是旅行，误以为结果最重要，经历过后才明白过程才是最美的风景。不管我们踩什么样的高跷，没有自己的脚是不行的，没有什么事是一蹴而就的！感恩老师的指导，《是身如焰》已无憾！
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作品名称：《是身如焰》
作者：宫庆印
材料：纸本水墨
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：马新阳
教师精评：“是身如焰，从渴爱生”出自《维摩诘所说不可思议解脱经》，意为此身如同火焰般炙热怒放，视爱如渴，为爱而生。作品取其题意，通过对一艘军舰完成使命过程的饱含深情的刻画描述，来隐喻一种殉道精神与赤子之心，具有深刻的时代意义。作品尺幅较大，画面不着色彩，斑驳沧桑的背景处理如同老电影默片的定格瞬间，将述事性成功地转化为笔墨表现与情感传达，远观取势，近观取质，倾斜的船身，被击中瞬间的滚滚浓烟，海浪翻涌，利用墨白灰的水墨关系来烘托一种悲情而壮烈的氛围，有视觉冲击力，极具浪漫主义色彩。
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汤晓鹭
指导教师：贺戈箫
创作感想：
在完成毕业创作《花果·纲目》后，给我的感受是深刻的，它需要我一段时间静下来心来沉浸在绘画中，攻克过程中一一遇到的所有难题，感谢各位老师在过程中都有助我一臂之力，最后看到成果的时那种喜悦是持续存在的。
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作品名称：《花果·纲木》
作者：汤晓鹭
材料：纸本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：贺戈箫
教师精评：过程很艰辛曲折，但最后的结果出乎意料的好，很拙。
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刘君妍
指导教师：马新阳
创作感想：
这次创作也是希望能够打破传统小幅没骨小写意，用大尺寸的方式进行绘画，将更加大胆的颜色以及重色运用进画面中，以此来表达向日葵萧条、成熟姿态，通过学习孙隆对画面的干湿浓淡笔墨处理，前后、虚实、疏密的对比处理，墨、色、水的互撞、互渗、互破处理，以及构图开合和大空白和小空白的处理。下一阶段我将深入研究写生与观察的方法，逐渐了解外师造化，中得心源的深层含义，艺术创作来源于大自然，通过艺术家的构思与情思，将自然的美转化为艺术的美，这一转化也是我今后需要发展与研究的一个漫长过程。
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作品名称：《何如秋实》
作者：刘君妍
材料：纸本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：马新阳
教师精评：
“向日葵的垂首是因为它背负的爱太沉重……”
“当你孕育了成熟的果实却颌首不语”……
作品题目《何如秋实》，取自宋人诗句:“春花无数，毕竟何如秋实”，描绘一派深秋成熟收获景象。大尺幅向日葵能规避水彩感很难，画出轻松感来也难，写意与没骨之间的味道拿捏的很好，有放松的书写味道，又有精彩的细节刻画，传统笔墨技法无陈旧感有鲜活味，此中必定是突破了技巧的障碍和蒙弊，经历这个艰难的过程，才能举重若轻的表现笔情墨趣！
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倪一涛
指导教师：马新阳
创作感想：
这次的创作《入夜渐微凉》是我在本科阶段的一次成果展示，水长卷画的主题让我更需要耐心，让我体验到了创作带来的乐趣，这是一个需要静心雕琢的过程。从刚开始对创作的迷茫到确定题目再到作品的完成，也都离不开导师们的悉心帮助。这一次的经历着实让我印象深刻，相信也会对未来起到重要帮助。
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作品名称：《入夜渐微凉》
作者：倪一涛
材料：绢本设色
尺寸：cm×35cm
时间：
指导教师：马新阳
教师精评：《入夜渐微凉》山水长卷为绢本设色，描绘秋夜微凉景象，气息清旷苍茫，背景渲染为灰蓝色调，积墨皴法的深黛山体以浅绛秋树装点，雅致沉稳。画面构图高低起伏，虚实相间，如音乐韵律，徐徐展卷，神思可作畅游……
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王海庆
指导教师：李戈晔
创作感想：
在学习国画的四年中，产生过许多的疑惑与迷茫，面对复杂深奥的传统文化精神与历史，也曾感到束手无策，不知从何处入手，空有对传统的热爱而无法坚持。是国画系各位老师给予了我坚持学习的动力与信念。大四来临得十分突然，我一直认为自己并没有具备足够的能力去交出一份完美的答卷，对自身能力的怀疑阻碍了我去努力实践，在最重要的关节点，感谢我的毕设导师李戈晔老师对我的照顾与鼓励，让我可以有继续坚持在艺术道路上探索的动力与信心，同时感谢同组的各位同学的扶持与关心，传统文化的学习漫长，充满艰辛。但这是值得付出一生的事，能在本科期间探索到自己热爱的艺术方式，是一件非常幸运的事，感谢国画系全体老师的培养与付出。
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作品名称：《如生》
作者：王海庆
材料：绢本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：李戈晔
教师精评：王海庆同学从古代绘画题材中撷取灵感，将传统绘画中的经典作品与现实动物骷髅并置在画面中，重新阐释古典作品中蕴含的当代精神性，展现出其敏感的内心深处对生与死的思考。
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吴双
指导教师：马新阳
创作感想：
通过这次创作，我改变了原本浓烈、艳俗的色彩观，注重对于自身审美意识的审视，领悟到创作山水画并不以能画出对象直观的结构外貌为最终目的，重要的是能够描绘出人丰富的思想感情，实现画家自身的艺术内涵和审美思想，要有“临泉之心”，此乃画山水的本意。再次感谢马新阳老师等诸多老师给予的帮助和指导！
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作品名称：《四时安然》
作者：吴双
材料：纸本设色
尺寸：40cm×cm×4
时间：
指导教师：马新阳
教师精评：山水四时景致采用传统的四条屏形式和笔墨表现，无陈腐气息，有清新意味。设色淡冶，清透明净。构图疏落有致，虚实掩映，画面协调。
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韩林志
指导教师：贺戈箫
创作感想：
这一次的创作让我收获颇多，在创作过程中做了一些尝试也克服了许多困难，十分感谢老师们的细心帮助与建议。虽然毕业创作已经过去，但长时间的创作，让我脑中灵感不断地涌现，之后我还会进行不同的创作，让脑中的想法一一在纸上体现的！
作品名称：《不息》
作者：韩林志
材料：纸本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：贺戈箫
作品名称：《远望》
作者：韩林志
材料：纸本设色
尺寸：cm×61cm
时间：
指导教师：贺戈箫
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作品名称：《归》
作者：韩林志
材料：纸本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：贺戈箫
教师精评：费劲心机也敌不过天性的意外与敏感。
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罗笑宇
指导教师：苗彤
创作感想：
通过这次创作，我感受到了创作带来的深深的魅力：将灵光一现的灵感推敲雕琢为一件成品所带来的感觉。我也明白了作为创作者，要有“师古而不泥古”的精神，把从古人的作品中学到的东西学以致用，做到不被古人拘束，又能发挥出自我，这才是创作的真谛。
作品名称：《方·园》
作者：罗笑宇
材料：纸本设色
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：苗彤
教师精评：罗笑宇的毕业创作“方·园”，取材于园林，形式上借鉴了敦煌莫高窟的覆斗式顶的造型和敦煌壁画青绿山水的技法语言，营造了炫目的画面布局和较强烈的视觉冲击。创意新颖，将自己的园林写生感受与古典壁画巧妙融合，同时也体现了她对传统的认识理解和运用。是一件使人耳目一新的有活力的作品。
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欧思涵
指导教师：李戈晔
创作感想：
在本次创作《憶》的过程中，我遇到了诸多困难和挑战，从小稿过渡到正稿的无从下手、正稿收尾时的画面调整等等。在导师李戈晔老师的指导下，将它们一一化解，切身体验了从小稿到大型作品完成的过程，同时也从中找到了适合自己的创作方式，对日后的创作与发展具有十分重要意义。
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作品名称：《憶》
作者：欧思涵
材料：绢本水墨
尺寸：cm×cm
时间：
指导教师：李戈晔
教师精评：欧思涵同学以水墨作为表现方式，结合摄影及装置等多种媒介，试图重新建立一种艺术表现方式，将记忆深处的感觉以图像的形式呈现出来，恰当的表达了对城市的
