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孩子喜欢魔法、公主和外太空，于是我们就以为，他们喜欢活在童话世界中。

但很多研究表明，比起幻想中的世界，孩子对真实世界的兴趣更大，从真实故事中学到的东西也更多。

事实上，孩子之所以沉浸在假想的世界里，也是为了更好的理解真实世界。

而在孩童时期，孩子对真实世界的认识基本源于阅读。

如果说虚构类的童书能够开启孩子的想象力，那么非虚构类童书的魅力和价值就在于，它能够将孩子引向一种方法论。

好的虚构类童书会鼓励孩子提问，告诉他们提问的欲望比获得答案更重要，鼓励他们按自己的方式探索和理解世界。

今天豆妈就和大家分享几本私藏的非虚构类儿童科普书。

《昆虫医生的医药手记》

赫克托．圣．安德烈斯著

森林里有一位昆虫医生，他在黑李树的高处开了家诊所，每天都要接待不同的病人：失声的蟋蟀、中毒的跳蚤、精神错乱的屎壳郎、被野猪踩骨折的球鼠妇、断了触角的蚂蚁、舌头打结的蝴蝶、冻坏了一条腿的水蚊子……

我们还可以看到，许多奇妙的细节。

比如昆虫医生给跳蛛测视力，用的视力表不是我们常见的E字对数表，而是由蜘蛛的食物——一只只苍蝇图案组成的；还有，昆虫医生给难产的蜂后接生，解救困在冰糖葫芦里的苹果蠹蛾幼虫，给中毒的蟑螂做心脏搭桥，给屎壳郎做催眠治疗，给冻坏腿的水蚊子（水黾）做截肢手术……

这些有趣的故事将生物学、医学知识，和文学、绘画艺术奇妙地融合在一起，诞生了这个充满非凡想象力的奇幻故事。

《山上种下一棵树》

杉山佳奈代著

海边的渔夫们认为：森林是大海的恋人，为了海洋充满活力，大家开始上山种树。

上山种下一棵树，松鼠、狐狸、猫头鹰……还有哪些小生物可以获得食物或藏身处？当树叶、果实和枯枝掉落地面上，会为土壤增添哪些养分？落进土壤里的雨水，会把这些养分带往什么地方？在小溪、稻田、河川、海滩，住着哪些生物？

大海中的森林是什么样子？

《大峡谷》

陈振盼著

河流蜿蜒穿过地球，数百万年来不断地切割和侵蚀土壤，形成了大峡谷。大峡谷是多种多样的动植物的家园。

一对父女行走其间，发现现在和过去。这本书以一种任何年龄的孩子都能很容易理解的方式，真实地展现了我们地球的历史。

小孩子可以跟着大人一起观察插图的细节，大一点的孩子将从这本书中得到更多的知识。

《大熊猫为什么长了黑眼圈？》

史蒂夫·詹金斯著

小朋友采访一群长相怪异的动物：

“亲爱的山魈，你的鼻子为什么这么鲜艳？”“亲爱的角雕，你头上的羽毛怎么横七竖八？”“亲爱的大熊猫，谁给你画了对黑眼圈？”

让孩子明白，原来动物之所以长成它们长成的样子，都是有原因的。

《生物简史——如果地球的年龄是一天》

史蒂夫·詹金斯著

一本有关生物进化的儿童科普绘本，按时间顺序简介清晰地介绍了地球生命的起源、发展、进化、灭亡等自然现象，并在其中自然穿插了人类对生命的研究认识——生物进化理论。

书中还创造性地把地球生命的漫长进化历程浓缩在一天之中，包括从细菌到水母、蕨类、恐龙、哺乳动物以及人类的诞生和发展。

地球生命的演变在时间线上体现得淋漓尽致，关键的时间节点让读者印象深刻。

全书主题突出，毫无赘述，同时色彩明艳，配以大量精致手工拼贴插图，是一本兼具知识性和艺术性的科普书。

《雪花的故事》

马克·卡西诺著

这是一本用照片和图画展示雪花秘密的绘本，它不仅通过照片展示出雪花各种各样的形态，还揭示出雪花形成的原因、雪花变化的过程等。

这本书还给孩子提供了观察雪花的最简便的方法，将知识与实践相结合。这也是一本美国教师协会推荐给孩子的科普书。

《人类简史（绘本版）：给孩子的世界历史超图解》

贝特朗菲舒著

《人类简史（绘本版）》是给孩子的专属历史通识绘本，塑造全景历史观与世界观认识体系的奠基之作。

本书从史前时代到21世纪，分为7个重要历史时期，28幅全景图画，张手绘插画，上千个卡通人物形象。

通过亲切可爱的卡通人物，讲述数百万年来人类经历过的大大小小事；不再以极少数重要的历史人物和事件作为讲述对象，而是用大量手绘插图，将不同时期人们的生活场景细节展现出来。

《大象的算术》

赫姆·海恩著

生命，是人类需要共同面对的话题。尤其是孩子。我们为什么会来到这个世界上？来这里干什么？又会去向哪里？这些看似复杂和深奥的哲学问题在作者的笔下被巧妙而流畅地解答了。

孩子在和憨态可掬的大象一起数粪球的过程中，了解了大象从小到大的生命过程。

或许孩子还无法把这些与自己联系起来，但这个故事必定会在孩子心中打下烙印，逐步认识到人生的意义和生命的价值。