本文段落精选

随着信息技术的不断发展，人们所通过获取信息、社交和休闲娱乐方式的途径基本都是来自APP，APP已经成为了人们生活的一个重要环节。不仅成人，越来越多人通过使用手机、IPAD等电子设备作为媒介下载各类儿童科普教育的APP作为辅助儿童学习的工具。

通过对“长江生态圈”APP的设计实践，将数字媒体艺术与教育知识相结合，通过互动方式能够提高儿童的学习兴趣，在娱乐的过程中学习到相应的知识点。本文对此进行了详细的描述。

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儿童科普教育APP—以“长江生态圈”为例

卓鑫苗

南京艺术学院

摘要

随着信息技术的不断发展，人们已日益习惯通过互联网移动端的途径来获取信息、社交和休闲娱乐的内容，渐渐改变了他们以往的生活、工作和学习方式。不仅成人，还有儿童也深受信息技术的影响。对于儿童教育已不局限于书籍与父母讲解上，越来越多人通过使用手机、IPAD等电子设备作为媒介下载各类儿童科普教育的APP作为辅助儿童学习的工具。本文主要从三个方面对儿童科普教育APP进行阐述：

第一部分，对移动互联网与APP发展以及儿童科普教育APP的发展进行研究，从互联网将给儿童科普教育APP带来发展的角度，进行有关儿童科普教育APP的设计探究。

第二部分，分析在Appstore上较热门的3款儿童科普教育类APP案例。对其视觉、交互设计上进行了分析，并总结这3款APP成功的原因。为后期进行儿童科普教育APP设计实践提供思路。

第三部分，阐释毕业设计“长江生态圈”设计，这是一款以长江流域动植物为表现主题的App，结合交互游戏的方式科普儿童知识，希望以此呼吁公众保护长江生态环境的理念。

关键词

儿童教育APP，长江动植物，交互，科普，功能游戏

一.引言

1.1研究背景

1.1.1关于移动互联网和APP

根据CNNIC调查数据显示至年12月底，我国使用互联网的民众规模达7.72亿，普及率达到55.8%，超过全球平均水平51.7%，超过亚洲平均水平46.7%。我国网民规模保持平稳增长，互联网模式不断创新与发展。越来越多人通过互联网移动端来获取信息、社交和休闲娱乐改变了他们以往的生活、工作和学习方式。而人们所通过获取信息、社交和休闲娱乐方式的途径基本都是来自APP，APP已经成为了人们生活的一个重要环节。所以各大软件供应商不断研发新的不同类型的APP，来满足人们生活中的各种需要。

据调研公司AppAnnie发布报告，至年3月底苹果应用商店下载量超过82亿次。其中游戏类应用所占比例为64%，教育类应用所占比例为7%。从数据中能够体现智能手机/平板电脑用户每天花在APP上的时间每天平均将近3小时，每月访问的APP数量接近40个。这些数据很好的向人们说明了手机/平板电脑和APP对我们现代人的生活有多重要。

1.1.2儿童科普教育APP的发展

随着时代的不断发展，公众对于科技产品的接受能力也日益增强。信息技术在改变着人们的生活方式，很多事情都变得更加智能化。不仅仅是成年人，还有儿童也深受信息技术的影响，在他们的生活中有着各种各样的电子科技产品。iPad、手机成为他们最喜爱的玩具不仅仅局限于以往的传统玩具，现在还有各种有趣的APP围绕在他们身边。根据《中国互联网数据资讯中心》显示至年底有98%的0-8岁儿童的家里都有移动设备，32.48%的儿童平均每天在iPad、手机、电脑等电子产品上花费1-3小时，而这个数字在年只有4%。

截至年4月15日中国区AppStore上教育、图书收费应用的下载排名来看，儿童教育和儿童图书在两类应用前50位排名中部占有40%以上。在收费和免费应用的前名中，针对儿童的App也占有50%以上。如今，关于儿童APP应用已成为苹果公司AppStore除了游戏以外的第二大营收项目。由此可见，越来越多儿童热衷于电子产品，也越来越多家长会通过下载儿童科普教育APP来作为儿童的启蒙学习途径。

1.2研究的目的与意义

儿童在进行科普知识时，对于0～8岁的儿童作为启蒙教育来说有的知识点复杂抽象难以理解。不管是通过父母讲解还是通过图书学习知识，孩子的接收方式是被动的，还是难以理解的。0～8岁这阶段的儿童玩心较重，若是枯燥无味的学习方式，不但会使他们感到枯燥无味还会理解不了知识点。现在越来越多的学校针对儿童教育早已不再是纯粹的课本、板书，而是增加了许多与数字化相结合的教学工具。大部分学校已经采用了投影机、电视机等设备来辅助教学，还有的学校已经采用了使用iPad上课的模式，深受学生欢迎。若把课本知识点以交互游戏的方式相结合生成教育APP，想必会大大提高儿童学习的乐趣。

本文以南京滨江小学的“小灵娃看长江-高年级教材”为蓝本（图1），进行再创作。将数字媒体艺术与教育知识相结合，通过互动方式能够提高儿童的学习兴趣，在娱乐的过程中学习到相应的知识点。同时也能够呼吁公众提高保护环境的意识，