水母网11月4日讯（通讯员王磊磊）李艳妮老师，年入职，现为烟台一职专学前教育专业部骨干教师、教研组长、钢琴组组长。自工作以来，李老师始终如一保持着认真踏实的工作作风，乐于奉献、关爱学生、严于律己，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。所教班级钢琴成绩一直名列前茅，先后六次指导学生参加烟台市技能大赛，均获得一等奖。她本人三次参加烟台市教师技能大赛，均荣获一等奖，她还先后获得烟台市教科研先进个人、优秀共产党员、优秀教师、骨干教师、教学能手、科研标兵、师德标兵等荣誉称号。

未雨绸缪争朝夕潜心教学备大赛

自年入职以来，李艳妮老师在钢琴教学岗位上已奋斗了整整20年。面对钢琴零基础的学生，既要培养出技能大赛选手，又要保证其他学生的学习质量，李老师在课堂教学中下功夫。比如采用示范与逐一指导相结合，精准对接学生问题，从而提高学生的演奏技能；用形象的语言描绘音乐语言，引领学生更好的理解音乐；用有效的分层教学，带动不同能力的学生共同提高。为了丰富课堂内容，提高教学质量，激发孩子们对钢琴的热爱，李老师利用课余时间，阅读大量专业书籍，通过大师班培训、自修钢琴作品，参与各种演出的钢琴伴奏等活动提升自我，并于年考取研究生。

面对挑战迎难上砥砺前行勇争先

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。烟台市学前教育专业学生技能大赛钢琴赛项，竞争激烈，作品的选定成为比赛是否成功的第一步。中职学前教育的学生钢琴基础薄弱，对有难度的曲目接触也不多，面对这样的情况，李老师从最基础抓起，入学就开始在众多“平凡”的孩子中，寻找那些“不平凡”，级6班的谭斯友同学就是这“不平凡”中的一员。时任班主任兼钢琴老师的李老师就注意到了这位个子高高，手指长长的女孩。经过几次课后，李老师发现了这位有些许钢琴基础的学生，节奏感不好、手指触键方式错误、读谱能力较差等一系列问题。她知道，迎接她的将是一场旷日持久战。手指技能的塑造，重在正确的弹奏方法并加以无数次的练习与巩固。李老师针对她的问题作出“私人定制”的解决方案，从对手型要求到练习数量，从练习内容到练习时长，从课上检查到课后指导，就这样，在反复中寻找办法，在枯燥中探求进步，坚持了一整年，在二年级选拔赛中，谭斯友同学在演奏能力上有了很大的进步，但因对大作品的驾驭能力还是欠缺，最终未能参赛。李老师在鼓励学生继续前行的同时，给学生又重新制定了练琴计划，从音乐表现力到音符的准确性，力求精益求精、细致入微、雕琢打磨。为了让谭同学更细腻地表现作品的音乐情感，达到共情的效果，李老师为谭同学讲述了作者的心路历程和作品背景，常在投入的讲解中感动到落泪。就这样，李老师带着谭同学，一路坎坷、负重前行，最终在第三年成功参加烟台市学生技能大赛，取得了一等奖的好成绩。比赛终会过去，但在这过程中学生所磨练出的意志力是终身受益的。谭斯友同学在大赛之后，又一鼓作气考入了大学继续深造，并在毕业后，成为了一名钢琴教师。

用爱浇灌助自信突破自我结硕果

“好的教育是点燃一把火而非灌一桶水，浇灭她的斗志”。年烟台市技能大赛任务来得比较紧急，李老师精心培养的一年级学生叶姿妤，在选拔中脱颖而出，进入技能队。在一次教学汇报中，因为紧张，导致失误较多，下台后情绪非常失落，哭着告诉李老师自己不行，甚至怀疑自己是否能承受这样聚光灯下的独奏比赛。面对刚入学半年，没有任何舞台经验的叶姿妤，李老师没有责怪，而是与她分析失误原因，并与她一起做好心理建设。为了让叶同学尽快适应舞台，自信的演奏，李老师利用各种机会锻炼她的临场发挥能力，克服怯场的毛病，走廊里、琴房里、课堂上都能看到她们俩努力的身影，叶同学在李老师的感召下，也拿出了百分之二百的努力，勇于挑战，突破自我。“百炼成钢，无坚不摧”，就这样，在一次次的磨炼中，叶同学终于可以在舞台上像李老师告诉她的那样有信念地表达音乐。“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”。比赛那天，叶姿妤同学发挥出了自己最好的水平，征服了评委，拿到了一等奖的好成绩。

“师者，传道授业解惑也。”李老师凭着对教育事业的执着热爱和强烈的责任感，书写自己的砥砺人生，为培养更多的技能型人才贡献力量。